UNA CARTA A LA DIRECTORA

Granada, 30-11-10

Estimada directora del colegio Juan XXIII Cartuja:

Soy un alumno de 6ºB.

Yo voy a actividades extraescolares "tenis".
Esta carta tiene 2 motivos. El primero es que cuando voy a tenis algunas veces llueve y jugamos al "pin pon".
Quiero que por favor ponga una pista de tenis cubierta en el patio.
Y por otra parte que ponga una actividad nueva: "natación".

Firmado:

José Miguel Jerónimo Soriano.

COMENTARIO DE CHARLIE SALDRÁ ESTA NOCHE

El capitán de policía Keene está investigando una serie de atracos que se están produciendo en unos estancos por un atracador al que llaman "el fantasma". Todas las pistas que recoge le llevan a la conclusión de que su hijo es el asesino.
Su hijo Charlie quería ser policía pero su padre le decía que no, porque su hijo mayor murió siendo policía.
Keene, a pesar de que no se lo cree, decide investigar a su hijo, mira en su habitación y descubre datos de dónde se va a producir el próximo atraco y la policía le tiende una trampa.
Un hombre entra en el estanco, después entra Keene, le dispara y el capitán creyendo que había matado a su hijo intenta suicidarse, pero entonces aparece su hijo. Charlie le cuenta a su padre que él mismo quería atrapar al ladrón para que creyese en su inocencia y que él también es capaz de ser un buen policía.
Al final el padre sí le da permiso para que entre en la academia de policía.
Este libro me ha gustado porque tiene mucho misterio, aventura e intriga. Es interesante la historia que cuenta y te anima a seguir leyendo cada vez más.

PALABRAS DE VOCABULARIO

-Acre: áspero, picante. (pág 77)
-Vulnerables: fáciles de atacar o asaltar. (pág 81)
-Inaudible: que no se puede oir. (pág 83)
-Cazoleta: parte de la pipa en que se pone el tabaco. (pág 84)
-Arguyó: argumentó, explicó. (pág 84)
-Tarciturna: triste.(pág 87)
-Esmerilado: vidrio mate que deja pasar la luz pero no es transparente. (pág 96)
-Entresijos: partes ocultas o desconocidas. (pág 103)
-Furtiva: que se mueve con disimulo. (pág 120)
-Exánime: desmayado, sin dar señales de vida. (pág 121)
-Monótona: que no tiene variedad. (pág 100)
-Pomo: tirador redondo de una puerta o un mueble.(pág 104)
-Vestíbulo: parte de la casa que hay junto a la puerta principal para recibir a los que llegan. (pág 110)
-Dar al traste: estropear o echar a perder una cosa.(pág 116)
-Visibilidad: calidad de visible.(pág 118)

LA NUTRICIÓN

La función de nutrición permite que las células de nuestro cuerpo tengan la energía y los materiales necesarios para realizar todas las tareas que realiza el cuerpo para mantenernos vivos. Los cuatro aparatos que intervienen en este proceso son:

- Aparato digestivo: Transforma los alimentos en los nutrientes que necesitan nuestras células. Esto es la digestión.

- Aparato respiratorio: Extrae del aire el oxígeno que las células utilizan para obtener energía. Esto es la respiración.

- Aparato circulatorio: Transportar los nutrientes y el oxígeno a todas las células del cuerpo y recoger las sustancias de desecho que produce la actividad celular.

- Aparato excretor: Depurar la sangre mediante el filtrado de las sustancias de desecho que transporta y expulsarlas al exterior por medio de la excreción.

FRANCISCO GRANDE COVIÁN

Nació en 1909 en Asturias. Desde joven sintió gran curiosidad por profundizar en todo tipo de conocimientos. Pero lo que más llamaba su interés era la nutrición y por eso estudió Medicina.

Se centró en el estudio de los procesos en los que el cuerpo utiliza los nutrientes de los alimentos.

Los astronautas del Apolo XI cuando llegaron a la luna brindaron con sidra asturiana en el año 1969.

Escribió varios libros divulgativos sobre la alimentación y la salud. En ellos destacó la dieta mediterránea, rica en verduras, legumbres, frutas y aceite de oliva, como una de las más saludables.

Los hábitos alimentarios sí influyen en nuestra salud. Porque dependiendo de lo que comamos y de cómo comamos nuestra salud puede ser mejor o peor. Tener más o menos colesterol, azúcar, tensión alta o baja, etc, tiene relación con nuestra alimentación.

UNA AVENTURA EN LA SELVA

Yo estaba viendo la tele (el canal teletienda) y sorteaban un viaje a la selva.

Llamé y me dijeron que esperara a mañana para que me llamaran y me dijeran si me había tocado.

Al día siguiente me llamaron y me dijeron que me había tocado.

Una semana después fuí al aeropuerto y me fuí a la selva.

Esa selva era tan rara que ví un animal hablando y varias bodas de animales.

Compré una moto por 2.000.000 euros, me estafaron, pero la pagé.

Me fuí a pasear con la moto y un momento después me di cuenta de que me perseguía un hipopótamo. Paré la moto, me tiré al suelo y el hipopótamo se comió la moto. Estuve llorando 3 horas.

Me compré un coche por 5.000.000 euros, me fuí a pasear y después me perseguía un elefante. El elefante se comió el coche y por poco a mí también. Estuve llorando 7 horas.

Me compré un avión por 10.000.000 euros, me fuí de allí a Hawai la semana que me quedaba. Fue en el único sitio que me lo pasé bien en mis vacaciones.

En la selva me gasté 17.000.000 euros y estuve 9 horas llorando. Vamos una pena de vacaciones, menos en Hawai

GREGOR MENDEL

Nació el 20 de julio de 1822 en Heinzendorf, Austria.

Falleció el 6 de enero de 1884 en Brno.

Estudió genética, historia natural y taxonomía.

Es conocido por el Descubrimiento de las Leyes de la genética.

Mendel quiso saber porqué los hijos se parecen a sus padres. Con sus estudios llegó a la conclusión de que los niños heredan características de la madre y del padre, pero rara vez aparecen como una mezcla de ambos. Incluso presentan a veces rasgos de los abuelos que no aparecían en los padres. Mendel resumió los resustados de sus estudios en tres leyes.

Las leyes de Mendel son:

- Primera ley o principio de la uniformidad: "Cuando se cruzan dos individuos de raza pura, los híbridos resultantes son todos iguales".

- Segunda ley o principio de segregación: . "Ciertos individuos son capaces de transmitir un carácter aunque en ellos no se manifieste".

- Tercera ley o principio de la combinación independiente: Hace referencia al cruce polihídrico. Mendel trabajó este cruce con guisantes. Observó que los caracteres se transmitían independientemente unos de otros.

ALBERT ANKER

El pintor nació en Anet (Alemania), una comuna suiza en el Cantón de Berna, situada en el distrito de Erlach.

Era el doceavo hijo de un veterinario. Sus 1º estudios de dibujo los realizó en 1845 en casa de Louis Walhinger. En 1851 empieza sus estudios de teología en la Universidad de Berna y de Halle. En 1853 marcha a París para ponerse a pintar. En 1861 se siente atraído por Italia. Tiene 6 hijos. Tuvo fama de pintor de retratos de niños. Sus cuadros más conocidos son: "Mi hija Louse", "Maurice con la gallina", "Louise y su muñeca" y "Rudi comiendo".

En 1869 hace dibujos para cerámica. En 1870 fue diputado del Gran Consejo de Cantón de Berna. Trabajó en varias revistas y fue nombrado Caballero de la Legión de Honor.

En 1900 la Universidad de Berna le concedió el título de Doctor Honoris Causa.

Otro tema de sus pinturas es de naturaleza muerta, algunas obras son: "Café y Brandy", "Café con leche"...

Fueron también conocidos sus cuadros de escenas de escuelas rurales: "Escuela rural", "El examen"...

EL TABACO ES MALO

Este 11 de noviembre nos han dado una charla en el cole (en el salón de actos).

Un hombre nos habló de que el tabaco no es bueno, que tres de cada cuatro personas fuman y que puede causar muerte por cáncer de pulmón.

El día sin tabaco es el 31 de mayo.

El fumador activo es el que fuma y el pasivo es el que está al lado y recibe el humo del tabaco.

Uno de cada tres actores fuma.

Un cigarro contamina siete veces más que un tubo de escape.

Los cigarros contienen más de 4.000 sustancias diferentes, algunas de ellas pueden ser: cianuro, matarratas, nicotina y amoniaco.

También sacó a un niño para que sostuviera una botella, que tenía agua dentro, en el tapón tenía un agujero por el que metieron un cigarro. La intentaron limpiar con agua de otra botella, pero no se podía limpiar. Esto demuestra que los pulmunes no se pueden limpiar tan fácilmente. Se tarda aproximadamente unos 10 años en estar medio bien.

La charla fue muy amena, me pareció muy corta, pero contaron muchas cosas.

EL OJO DE CRISTAL

Hace poco hemos leído un libro: EL OJO DE CRISTAL.



Este libro trata de cómo el hijo de un policía (al que habían degradado en su trabajo) descubre, con ayuda de un amigo, un asesinato.



Este libro se lo recomiendo a toda la gente. A mí me ha gustado mucho porque es un tema de intriga y de acción. Este libro es de los que lees cada vez más páginas porque no quieres parar de leer. También me ha gustado porque un hijo ayuda a su padre para que sea siempre feliz.


Palabras de vocabulario del libro:
- Remilgo: Gasto y reparo con que alguien expresa que no le gusta algo.
- Engorro: Molestia, lata.
- Petrificado: De piedra, helado de miedo.
- Desvencijado: Con las maderas de los postes y del techo medio sueltas.
- Tenue: Débil.
- Monserga: Lenguaje confuso y embrollado.
- Tintinear: Producir un sonido agudo, suave y repetido una campanilla o, en general, un metal o un cristal.
- Paisano: Se dice de la persona que ha nacido en el mismo lugar que otra.
- Destartalado: Que está mal cuidado, viejo o roto.
- Gaceta: Publicación periódica de carácter cultural o científico.

Título: El ojo de cristal.
Editorial: Vicens Vives.
Autor. Cornell Woolrich.

LOS TRES POKÉMON

Erase una vez tres POKÉMON que vivían en el campo.
El lobo no los dejaba en paz, por eso cada uno se construyó una casa, para que el lobo no los pudiera molestar.
El primer POKÉMON: Chinchar, se construyó una casa de (madera de ceniza).

El segundo: Torwing, se construyó la casa de (barro y plantas).
El tercero: Piplup, se construyó la casa de (acero duro y resistente).
Cuando el lobo vio que cada uno tenía una casa nueva fue a molestar.
Al primero: llamó a la puerta diciendo que vendía MT (Ataques en el juego). Como Chinchar vio que era el lobo no abrió. El lobo (sopló y sopló) y la casa derribó. Chinchar fue corriendo a la casa de Torwing.
Al segundo: llamó a la puerta diciendo que era vendedor de cartas de POKÉMON. Como Torwing vio que era el lobo no abrió, se encondieron los dos y el lobo (sopló y sopló) y la casa derribó, Chinchar y Torwing se fueron a la casa de Piplup.
Al tercero: llamó a la puerta diciendo que era vendedor de alarmas antirrobo. Como Piplup vio que era el lobo no abrió, se encondieron los tres y el lobo sopló y (sopló y sopló) y la casa no derribó, siguió soplando pero no la derribó.
El lobo vio que la casa era muy dura y resistente, intentó entrar por todos los sitios pero no pudo.
Una vez al chocar con la casa se golpeó en la cabeza y se le ocurrió una idea, se le iluminó la cabeza.
Se le ocurrió hacerse pasar por la abuelita y le abrió, el lobo tuvo el fallo de decir que se los iba a comer con patatas y entonces entre los tres lo echaron de la casa.
El lobo no se rendía.
Se le ocurrió otra idea: entrar por la chimenea.
Compró una escalera y se subió al tejado, entró por la chimenea pero al caer Piplup encendió la chimenea y el lobo se quemó el culo con el fuego y salió volando y se fue para siempre.
Todos decían: !BIEN!

MI RUTINA (DISPARATADA)

A las 1 de la mañana me levanto, almuerzo, me visto, me ensucio la cara, y me despeino. Me pongo las botas de antigravedad.
Me voy al cole saltando con las botas.
A las 9 entro en el cole y empiezan las clases, a media tarde salimos a la calle, desayunamos, comemos algo, jugamos al baloncesto en el espacio y volvemos a la clase.
Terminamos a las 2.
Todos los días lo mismo.
Me recogen los extraterrestres de Marte y me llevan a la casa de mi tía en una nave espacial, meriendo, hago los deberes, estudio, como y me recoge mi padre para volver a mi casa.
Mi madre llega a las 9:30 h., desayuno, y me duermo.

SANTIAGO RAMÓN Y CAJAL(TEMA 2 DE CONO)

Santiago Ramón y Cajal nació en 1852 en Petilla de Aragón. Desde niño tenía interés por todo, desde la gimnasia hasta la fotografía o el dibujo. Además, Santiago aprendió los oficios de barbero y zapatero.

A Santiago le fascinaba la anatomía. Su gran capacidad de estudio le llevó a hacer la carrera de medicina en tres años. La brillantez de sus exámenes dejaba asombrados a sus profesores.

En 1886 era ya un joven médico de gran prestigio. Con la ayuda de un microscopio comenzó sus investigaciones del sistema nervioso y realizó multitud de dibujos científicos de gran valor.

Ramón y Cajal descubrió que el sistema nervioso estaba formado por células independientes, las neuronas; descubrió su forma y estructura y cómo transmiten la información entre sí. Sus investigaciones le valieron el Premio Nobel de Medicina en 1906, cuando tenía 54 años de edad.